Бути чи не бути першокласником

Фото А. Іскрицької

Не за горами перший клас. Однак є батьки, які до сих пір в сумнівах - віддавати свого шестирічку в школу або почекати ще рік. Для тих, хто ще до кінця не визначився з цим кроком, ми зібрали думки "за" і "проти" того, щоб віддавати дитину в шість років в школу.

Поліна Сазонова, психолог Центру "Азбука для батьків"

ЗА: "Позитивне рішення можна прийняти лише в тому випадку, якщо батьки знайшли і матеріально можуть собі дозволити спеціалізовану школу, тобто школу-сад, орієнтовану на дітей шести років. У таких навчальних закладах відсутні домашні завдання, кількість уроків не більше чотирьох в день , під час занять діти вільно пересуваються в просторі, можуть змінювати пози. Головна особливість подачі інформації - рольової формат, тобто практично ігрова форма викладання ".

ПРОТИ: "Вікова організація дітей цього віку вимагає постійної фізичної активності. Практично малюки не можуть висидіти цілий урок і приймають незручні для тіла, неправильні пози. Це призводить до сколіозу та інших захворювань.

У шість років психологічно дитина націлений на гру, в якій він вибирає роль і варіанти дій. У школі умови диктує вчитель, існують чіткі обмеження і шестирічка втрачає нитку розповіді, згасають інтерес до теми і концентрація уваги, як наслідок - швидка стомлюваність, нервозність, апатія.

Початковий азарт до нової форми спілкування, знайомствам швидко стихає, у малюка виникає низька мотивація - то, що йому цікаво, він вбирає, що немає - ігнорує. Як наслідок - сильне емоційне розчарування. Інтерес до школи потім складно повернути, негативний досвід зможуть побороти тільки ефектні позитивні емоції, нерідко виникає "страх школи", коли у дітей розвиваються комплекси "я не такий сильний, розумний", "мені поставлять двійку або покарають".

За рідкісним винятком є ​​випадки, коли дитина за рівнем розвитку, і фізично, і психологічно готова до школи в шість років ".

Лілія Короткова, домашній вихователь в сім'ях, агентство "Мері Поппінс"

ЗА: "Думаю, що головне - правильно оцінювати можливості, фізичний стан дитини. Наприклад, високі шестирічки дуже комплексують в групі низеньких і швидше хочуть потрапити в школу. Маленькі, навпаки, страждають від того, що їх не видно з-за шкільної парти. малюк може прекрасно вважати, писати і при цьому залишатися абсолютно неготовим до самостійних і тривалим заняттям.

Найголовніше - бажання дитини. Хоче йти в школу - віддавайте. Ні - ні в якому разі не змушуйте його туди йти тільки тому, що "сусідський Мишка-шестирічка в цьому році теж йде в перший клас. З досвіду скажу, що кожні мама-тато, якщо приділяють дитині належну увагу, займаються не тільки демонстрацією любові , а й вихованням - інтуїтивно відчувають, коли пора в школу ".

ПРОТИ: "У цьому віці рідко зустрічаються діти абсолютно готові стати першокласниками, тобто ті, хто вміє читати, писати, проявляє пізнавальний інтерес, добре запам'ятовує інформацію, може простежити логічний ланцюжок. Тобто діти, які перейшли з ігрового образу в пізнавально -Ігровий.

Буває ще так, коли шестирічки після співбесіди не приймають в перший клас, і батьки шукають школу зі спрощеними умовами прийому. Уявляєте, який стрес для дитини? "

Тетяна Моделінская, практикуючий психолог

ЗА. "Складно говорити про те, рано чи ні, треба говорити, готовий чи ні. Для цього варто придивлятися, прислухатися і побільше спілкуватися з дитиною. Наприклад, існують спеціальні тести, які перевіряють готовність дитини до школи. Вони показують, як діти сприймають завдання. бувають, наприклад, діти, які розуміють їх як Буратіно, якщо пам'ятаєте, коли його вчила Мальвіна: дуже близько приймають до серця. а якщо дитина готова до школи, то всі завдання для нього - це елементи навчального процесу, а не життя.

В школу можна віддавати, якщо ви бачите, що дитина самостійний, вміє читати і писати, у нього відповідне фізичний розвиток. Перевірити це можна за допомогою долоні - хай малюк поставить її ребром на верхівку, а потім спробує дотягнутися до кінчика вуха. Дотягується - для школи "дозрів".

Світлана Єгорова, дитячий психолог

ПРОТИ. "Я вважаю, що шестирічки просто фізично не готові до школи. Вони можуть читати, рахувати, але при цьому у них можуть бути не розвинені певні центри в мозку, які відповідають за ті чи інші навички. Наприклад, за правопис. Саме тому до семи років дитина ще погано тримає ручку. Тому почерк набагато краще у тих, хто почав писати з семи років, а не раніше ".

Наталія Беркут, мама 7-річного Єгора

ЗА. "Не дивлячись на те що мій син в шість років був дуже самостійним, читав-писав, я не захотіла віддавати його в школу. Думала: краще продовжу йому дитинство. Ще встигне повчитися. Повела в сад восени. А там його друзів вже майже не залишилося , всі пішли в школу, і Єгор виявився найстаршим. Через місяць я сина перевела в школу: в саду він став вважати себе найрозумнішим, йому там було просто нудно ".

Наталя Винник, мама 8-річної Ярослави

ПРОТИ. "Коли мене запитують:" як ви готували свою дитину до першого класу? ", Я відповідаю:" Та ніяк ". Моїй Ясі, коли вона пішла в школу, було сім з половиною років. І ніякої підготовки їй не потрібно було: вона все , що потрібно для школи, вже вміла і прекрасно адаптувалася до навчання з перших днів. А ось у шестирічок, знаю по своїм знайомим, бувають проблеми: хтось плакав за мамою (хлопчик, який навіть в дитсадок не ходив), хтось не міг висидіти за партою і пів-уроку. Тому, я вважаю, що всьому свій час, і діти повинні йти в школу в сім років ".

З ДИТСАДКА - У ДРУГІЙ КЛАС

Геннадій Новоселецький, директор спеціалізованої с / ш №172: "Бувають ситуації, коли до семи років діти показують рівень розвитку вище середнього. Як правило, з ними активно займалися батьки і репетитори. Тоді має сенс оформити таку дитину з садка екстерном прямо до другого класу . Процедура практично нічим не відрізняється від звичайного надходження в перший клас. Батьки збирають повний пакет документів, в тому числі характеристику методиста садка, завірену завідуючої. у цій характеристиці акцентується те, що дитина має високий рівень розвитку і рекомендується для екстерна до другого класу. У школі створюється комісія і (за бажанням - в присутності батьків) проходить бесіда з дитиною. Висновок комісії відправляється на розгляд до районного управління освіти, а там вже дають добро ".

Марина Долинець, Дар'я Коновалова

Читайте найважливіші та найцікавіші новини в нашому Telegram